joi, 30 august 2012

Portul Constanta in schimbul aderarii la spatiul Schengen?


Deși aderarea la spațiul Schengen ar implica și multe dezavantaje pentru România, acest obiectiv rămâne în continuare unul prioritar pentru guvern. Olanda este statul care se opune cel mai puternic aderării României la spațiul Schengen.

Unii experți susțin că nu corupția și crima organizată cauzează opoziția Olandei, ci că miza ar fi una economică. Există posibilitatea ca guvernul să privatizeze Administrația Porturilor Maritime Constanța, o afacere evaluată la un miliard de euro. Portul Constanța ar urma în acest caz să fie vândut olandezilor. Aceasta în schimbul intrării în Schengen.

În cazul aderării României la Schengen, Portul Constanța ar face concurență Portului Rotterdam și ar putea amenința supremația acestuia. Cum acest lucru ar afecta economia Olandei, olandezii se folosesc de dreptul lor de a se opune aderării României la Schengen pentru a șantaja România.

Deocamdată atât guvernul cât și Ambasada Olandei neagă orice posibilitate de încheiere a unei asemenea afaceri. Însă privatizarea companiilor este ceva caracteristic tuturor guvernelor ce au condus România, din asemenea afaceri dăunătoare economiei românești au profitat mulți politicieni care s-au îmbogățit în mod ilegal.
România are potențial de a deveni principala poartă de acces în Europa a bunurilor din Orientul Mijlociu și Estul Asiei. Însă acest lucru nu va fi posibil decât atunci când politicienii vor reprezenta interesele economiei și nu se vor lăsa șantajați de presiuni străine.
În cazul în care guvernul are de gând să încheie o asemenea afacere, România riscă să rămână fără cel mai mare port la Marea Neagră după ce am rămas fără Petrom, rețele de electricitate, rețele de gaze și multe alte companii. Acest lucru în schimbul intrării în Schengen, proces în urma căruia România ar putea avea mai mult de pierdut decât de câștigat.
Sursa: gandeste.org

TRACII FORMATORII CULTURII EUROPENE


Noi tracii
J.C. Drâgan
Tracologia, aceastâ ramurà centenarà a studiilor preistorice a intrat într-o perioadâ de dezvoltare rapidâ, care a atras asupra ei atenţia şi curiozitatea lumii ştiinţifice şi culturale. Ilustrată în trecut de nume venerabile ca Tomaschek, Pârvan, Decev, tracologia a oferit material de studiu pentru numeroase cercetări efectuate dupa al doilea râzboi mondial în Bulgaria, Yugo-Slavia şi România. Sunt nenumârate articolele, dările de seamă privind săpăturile arheologice şi monografiile consacrate Traco-Illirilor.
In 1969 Fundaţia Europeană Drâgan prin Centrul de Studii Istorice de la Salzburg şi Veneţia lansează invitaţiile pentru o primă conferinţă inter¬natională de tracologie, pe care însă împrejurări independente de voinţa organizatorilor au împiedicat-o sa aibâ Ioc. Ideea a prins rădăcini trei ani mai târziu, la Sofia, tracologii s-au întâlnit la o prima manifestare de mare anvergurâ cu o participare internatională foarte numeroasă. 1972 a fost anul primului Congres Internaţional de Tracologie.
Ceea ce Tomaschek văzuse atât de bine la timpul său şi-a găsit aici con-firmarea. Tracologia este o ştiinţă multi-şi pluridisciplinară, cu un obiect care începe în preistorie - într-adevăr, ea se ocupă de migraţiile triburilor traco-illire plecate de la Dunăre - şi urmăreşte destinul urmaşilor Traco-Illirilor de-a lungul secolelor, vicisitudinile istoriei lor politice, contribuţia lor la formarea mai multor limbi şi naţiuni din epoca istorică, precum şi ecourile artei, religiei, filosofiei şi literaturii lor în cultura europeană. Arheologia, istoria, numismatica, lingvistica, istoria religiei, a literaturii, a folclorului şi a artelor - iată numai câteva din disciplinele care îsi unesc forţele pentru a realiza obiectivele acestei stiinţe de sinteză care e tracologia.
In 1976 s-a ţinut la Bucureşti al doilea Congres Internaţional de Tracologie, al treilea a avut loc în 1980 la Viena, iar al patrulea se va ţine la Amsterdam.
Tinând seama de evoluţia extrem de rapidă a teoriilor şi conceptelor ştiinţifice, de numărul impresionant de materiale noi scoase la lumină de arheologie ca şi de necesitatea de a menţine legături cât mai strânse între cercetători din ţări diferite, care trebuie sa cunoască şi să comenteze împreună cât mai repede noile rezultate obţinute de confraţii lor, preşedintele Congresului de la Bucureşti prof. Radu Vulpe a anunţat că s-a încheiat un acord cu Fundaţia Europeană Drâgan.
Prin acest acord Fundaţia noastră s-a oferit să organizeze din doi în doi ani, între marile Congrese, simpozioane internaţionale la unul din sediile sale.Primul s-aţinut la Roma în 1977 şi a fost consacrat aproape exclusiv pro-blemelor de lingvistică tracă. Doi ani mai târziu, tot la Roma, perspectiva a fost considerabil lărgită incluzând cercetări de preistorie şi istorie şi punând accentul pe înaintarea Tracilor către Europa occidentală până în Peninsula Iberică - extindere teritorială de care mă voi ocupa mai departe. Iată-ne acum la al treilea simpozion şi e de-ajuns să aruncăm o privire asupra Programului pentru a constata cât de variate sunt temele noastre, din punctul de vedere al ştiinţei interesate ca şi al distanţei cronologice dintre perioadele examinate. Caracterul internaţional este evident şi ne face o deosebită plăcere să avem printre noi reprezentanţi ai stiinţei bulgare, engleze, greceşti, italiene, portugheze, române, spaniole şi yugo-slave. Specialiştii austrieci, cehoslovaci, germani, olandezi, polonezi şi suedezi pe care i-am invitat şi-au exprimat deosebitul interes pentru inrţiativa noastră, regretând totodată că alte angajamente şi obligaţii profesionale i-au împiedicat să fie astăzi prezenţi la Palma de Mallorca.
Studiul Traco-Illirilor începând din preistorie implică o luare de poziţie în ceea ce priveşte locul de naştere al acestui popor şi răspândirea lor în direcţii diferite. Ne dăm imediat seama că ocupându-ne de această problemă delicată ajungem să punem în discuţie formarea celor mai vechi etnii din Europa şi naşterea a însăşi civilizaţiei europene. In faţa unor probleme atât de vaste, tracologul trebuie să se lupte cu anumite prejudecăţi şi să învingă rezistenţa unei mentalităţi traditionaliste, care ameninţă cu imobilismul însăsi cercetările cele mai înalte, ceea ce se numeşte uneori «ştiinţa oficială».
Ne amintim, de exemplu, că mulţi istorici europeni au fost obsedaţi mult timp de ideea migraţiei. In loc să caute în Europa locurile propice pentru formarea popoarelor vechi ale continentului nostru, ei le căutau în alte regiuni aie globului. Studii elaborate de savanţi de reputaţie mondială ne informează însă că tocmai Europa a fost leagănul celor mai vechi populaţii europene şi că spaţiul carpato-dunărean-pontic oferea în această privinţă condiţii climatice deosebit de favorabile. Rolul Dunării e comparabil cu cel al Nilului şi al altor mari fluvii pe malurile cărora s-au născut civilizaţii înfloritoare, în diferite momente ale istoriei omenirii. In cartea sa Dunărea în preistorie Vere Gordon Childe a descris valea Dunării şi a afluenţilor săi drept o arie unitară din punct de vedere geografic, cea mai mare arteră de comunicaţie între nord-vest şi vechile centre de civilizaţie din bazinul Mării Egee şi din Orient.
Bazinul Dunării a fost centrul spaţiului trac, despre care am avut ocazia să vorbesc in extenso în comunicarea mea la Congresul de Tracologie de la Viena. Acest centru era delimitat de cele două lanţuri muntoase, Haemus-ul şi Carpaţii. La nordul Dunării sursele antice îi menţionează pe Traci sub denumirile de Daci sau Geţi. Plecând de aici triburile s-au îndreptat spre nord - munţii Tatra şi de-a lungul Vistulei. Spre răsărit Tracii s-au întins până la Nipru şi la Chersonesul Bosforului Cimerian, poarta orientală a Europei. Spre apus, ei au ocupat Pannonia şi Noricum, iar vârfurile extreme au ajuns până în Iberia, probabil pe calea mării. Anumite triburi din acest grup sunt desemnate ca Illiri. Spre sud, Tracii s-au extins în peninsula Haemus până la litoralul Mării Egee. Această din urmă migraţie e denumită de obicei «invazia Greciei de câtre Ahei şi Dorieni». O amplă migraţie i-a dus pe Traci până în Anatolia, unde sunt cunoscuţi sub denumiri ca Frigieni, Mysieni, Lidieni, Dardani şi mai ales Troieni. Migraţiile anatoliene acoperă o perioadă foarte lungă din Epoca de bronz, şi anume mileniile III si II. Din Asia Mică - pe care preferăm s-o numim Anatolia, căci această regiune, legată de Europa prin Bosfor şi Dardanele, e din punct de vedere al civilizaţiei mai mult europeană decât asiatică - au emigrat Etruscii şi s-au stabilit în Italia, pe al cărei teritoriu s-au mai instalat şi alte triburi traco-illire, de pildă Veneţii în valea Padului şi Calabrii în sud.
O migraţie de asemenea proporţii presupune un grup etnic foarte numeros. Intr-adevâr diversele izvoare citează circa o sută de triburi trace, iar Herodot este autorul celebrei afirmaţii după care Tracii erau poporul cel mai numeros din lume după Indieni.
Această lungă serie de migraţii a contribuit la formarea unui vast spaţiu de civilizaţie europeană, unitară din toate punctele de vedere. Axa spaţiului trac a fost Dunărea, cel mai mare fluviu al Europei. Acolo unde Dunărea se varsa în mare se termina Europa şi se afla graniţa dintre două lumi şi două mentalităţi, cea europeanâ şi cea asiatică. La nord de delta Dunării şi înspre răsărit, expansiunea tracă n-a putut trece dincolo de Nistru şi Bug.
Printre mărturiile antice privitoare la Traci, un loc aparte îi revine lui Homer, care, în Iliada, ne prezintă într-o transfigurare artistică înfruntarea dintre Traco-Dardani si Traco-Ahei pentru stăpânirea unui punct strategic de mare importanţă numit Troia. Homer ne dă certitudinea că creatorii culturilor strălucite din spaţiul carpato-ponto-danubian au fost populaţiile trace. Tot de la el aflăm că civilizaţia tracă egala în strălucire pe aceea a Aheilor, care au dus-o spre sud şi au dezvoltat-o la Micene sub regii lor Atrizi. Săpăturile arheologice aveau să confirme ulterior istoria în versuri scrisă de marele poet.
Orbiţi de splendoarea civilizaţiei greco-romane istoricii au minimalizat temele, aportul şi originalitatea civilizaţiei traco-illire. In timp ce autorii antici nu aveau decât cuvinte de laudă pentru civilizaţia tracă, deşi ar fi fost nor¬mal să ridice în slăvi propria lor civilizaţie, istoricii moderni procedează tocmai invers. Tracologii constată cu amărăciune că în învăţământul de toate gradele - observaţia este valabilă mai aies pentru ţările occidentale - meritele
Traco-lllirilor n-au fost îndeajuns puse în evidenţă ca să nu mai vorbim de manualele şcolare, în care numele Tracilor nici măcar nu figurează.
Una din dorin^ele vii pe care le formulâm în ocazii solemne ca aceastâ este ca adevârul istoric sâ-si poatâ croi drum printre obstacolele prejudecâ|ilor ci ca istoricii, adevâra|i oameni de çtïin^â, sâ acponeze în aceastâ directe eu mai mult curaj pentru a asigura o difuzare cât mai largâ si în mediile culturale cele mai diverse, a rezultatelor cucerite de tracologie în ultima vreme.
Dupa cele arătate mai sus, nu e greu de înţeles rostul unei întâlniri inter¬nationale de tracologie în Spania, la celălalt capăt al Europei în raport cu leagănul Tracilor. Nu e vorba numai de a satisface curiozitatea confraţilor noştri din Peninsula Iberică ce se interesează de preistoria regiunilor dunărene şi ar vrea să afle de la cei care lucrează acolo rezultatele recente ale cercetărilor lor. Motivul e mult mai adânc, fiindcă se referă la una din tezele cele mai îndrăzneţe şi mai spectaculoase ale tracologiei şi anume la înrudirea dintre creatorii celei mai vechi civilizaţii iberice după aceea care ne-a lăsat peşterile de la Altamira - civilizaţia de la Tartessos - şi Traco-Illiri cu civilizaţia lor nu mai puţin strâlucită şi bogată în opere de artă.
Teza înrudirii dintre Tarteşi (sau Turdetani) şi Traco-Illiri presupune o legătură, care pleacă din Anatolia, ajunge în Italia şi se termina în sudul Spaniei. Această legâtură este reprezentată de migraţia triburilor aparţinând unui popor renumit pe care nivelul înalt de cultură şi o aureolă de mister îi apropie pe Tarteşi: mă refer la Etrusci, pe care tracologia îi revendică printre etniile ce formează obiectul acestor cercetări. Această ipoteză se adaugă celei privind prezenţa Illirilor în Catalonia, documentată printre altele de toponimia care a menţinut numele de Illiri, de exemplu, în Ilerda, astăzi Lerida.
Originea creatorilor civilizaţiei tartesiene este o problemâ care - ştiţi mai bine decât mine - încă nu a avut o rezolvare definitivă şi precisă, care să-i convingă pe toţi şi să liniştească polemicile - care fac dealtfel ca cercetarea ştiinţifică să devină pasionantă. (Dar, mă întreb câte probleme asemânătoare au avut soluţii ideale? Exista domeniu mai delicat, mai fragil şi mai supus jocurilor de ipoteze decât cel al etnogenezei şi al naşterii şi formării civilizaţiilor şi culturilor?) In ceea ce priveşte Tartesos, cunoasteţi ipoteza plauzibilă lansată şi susţinută de Adolf Schulten, - acest Schliemann al Occidentului-, care a fost rezultatul a cincizeci de ani de muncă asiduă: Turdetanii erau Etrusci. Locuitorii Tartesos-ului cunoşteau scrisul; mărturia lui Strabon este clară în această privinţă: Turdetanii, care locuiau în Baetica erau cei mai cultivaţi dintre Iberici; ei foloseau alfabetul, şi-au redactat legile şi şi-au scris istoria lor în versuri. In legătură cu această mărturie valoroasă trebuie amintit faptul că inscripţiile găsite în regiunea Tartesos sunt scrise cu un alfabet înrudit eu cel al Etruscilor şi nu cu un alfabet fenician.
Originea etruscă - teză dovedită nu numai prin scriere dar şi prin argumente arheologice, ca de exemplu, riturile funerare - este recunoscută de un număr mare de istorici; pentru a nu cita decât pe José Ripolles Agiiillar, voi reproduce frazele următoare: « în mod sigur, Tartesida a fost fondată în jurul anului 1150, de către navigatori, care proveneau din antica cetate Tursa, din Anatolia, patria Etruscilor»: « Se pare că Tartesos a fost o colonie tartesiană; şi de altfel, originea sa este etruscă. Unul dintre regii cei mai cunoscuţi ai Tarteşilor a fost Argantonio, nume care derivă din etruscul Arc-nti; în Andaluzia există şi astăzi multe locuri care poartă nume de origine etruscă».
Cum au ajuns Etruscii în Iberia? Pe calea mării, probabil alungaţi din patria lor anatolică de secetă şi foamete, Etruscii, aceşti «Traci din Lidia» cum spune Herodot, se îmbarcă pe navele lor îndreptându-se spre apus. Poposesc mai întâi în insulele Baleare, unde nu găsesc însă condiţii favorabile, din cauza lipsei de apă. De aceea pornesc din nou la drum şi o parte dintre ei se stabileşte în Tirenia - căreia aveau să-i dea numele - iar ceilalţi ajung până în Peninsula Iberică. In regiunea Tartesos găsesc pământ roditor pentru agricultură, păşuni bogate, mine de aramă şi staniu, iar navigatorii beneficiază de porturi fluviale bine adăpostite şi destul de mari pentru a asigura accesul unor corăbii mari.
Tartesii au fost navigatori curajosi - şi această reputaţie e amintită şi în Vechiul Testament, constructori de nave capabile să traverseze Oceanul. O descoperire senzaţională, care deschide tracologiei noi perspective, constă dintr-o inscripţie bine conservată, referitoare la Tartesos şi scrisă într-un alfabet asemănător cu cel al Etruscilor; ea a fost scoasă la iveală în Statele Unite, la Union (New Hampshire). Putem pune în legătură această descoperire, cu alta mai veche. O prima inscripţie tartesică săpată în stâncă a fost găsită în Mount Hope Bay, Rhode Island, şi descrisă de Ezra Stiles, rectorul Universităţii din Yale. Adevărata semnificaţie a acestor descoperiri a fost arătată de Barry Fell în cartea sa destul de recentă America înainte de Christos, a cărei difuzare nu a ajuns, după cât se pare, în mediile univer¬sitare. Aşa se explică probabil de ce specialiştii nu sunt la curent cu obser¬vaţiile sale privind comerţul de mare anvergură practicat de Tartesi între Europa şi America precolumbiană, precum şi Mount Hope ca loc de întâlnire între Tartesi şi colonizatorii celţi stabiliţi în New England. Iată deci că în Epoca de Bronz şi la începutul Epocii Fierului, Traco-Illirii - prin ramura lor tartesiană - ajunseseră în America, fapt care conferă spaţiului tracic dimensiuni pe care primii tracologi nici nu le puteau bănui. Sigur că rămân încă puncte neclare în istoria migraţiei Etruscilor, a stabilirii lor în Spania meri¬dională şi a «cuceririi Americii» precolumbiene. Dar unde, dacă nu într-o astfel de adunare, care reuneşte cercetători din zonele cele mai îndepârtate ale lumii traco-illire, s-ar putea discuta mai bine incertitudinile şi enigmele care ne ascund încă adevărul despre strămoşii noştri foarte îndepărtaţi, despre itinerariile lor fabuloase de-a lungul a trei continente şi despre rolul lor în crearea mai multor civilizaţii în diverse zone aie lumii?
Calitatea operelor de artă este un indiciu deciziv al unei importante civilizaţii. Arta tracă din bazinul dunărean nu este cu nimic inferioară celei greceşti şi culturii greco-romane în general, pentru care a reprezentat unul din izvoarele cele mai importante. Pe pământul iberic geniul triburilor venite de foarte departe a intrat în contact cu produsele culturale ale altor etnii şi avea să se dovedească rodnic în realizarea acelor sinteze de civilizaţii care jalonează istoria Peninsulei Iberice. Alături de comorile artistice de vârstă preistorică, trebuie citate numele mai multor personalităţi culturale din Turdetania romană, printre care cei doi Seneca şi poetul Lucan.
Intrucât cercetători români şi spanioli se află aici pentru a discuta despre tracologie şi Tartesos, să-mi fie îngăduit să-1 menfionez şi pe împăratul Traian bazându-mă pe o afirmaţie a lui Nicolae Iorga. Născut la Italica, lângă Tartesos, Traian simbolizează prin cucerirea Daciei, unirea celor doua extremităţi europene ale lumii trace, a cărei comunitate de origine el desigur n-o putea bănui. După atâtea secole de discontinuitate şi de existenţa separată, imperiul roman a realizat, cucerind Dacia, o unitate provizorie, destinată să se destrame la sfârşitul antichităţii, a unor teritorii imense, care aveau în comun un factor etnic şi de civilizaţie pe atunci ignorat, factorul traco-illir. Acestor teritorii li s-au adăugat cele ale Celţilor, mă refer la Gallia, la Insulele Britanice, etc. Faptul că 40 din cei 80 de împăraţi romani au fost de origine traco-illiră nu e desigur rezultatul întâmplării şi el ne apare ca deosebit de semnificativ în lumina acestei noi concepţii a istoriei europene pe care o susţin.
Imi dau seama că acest fel de a concepe tracologia, subliniind interesul pe care ea îl prezintă pentru Spania e de natură să surprindă şi să provoace unele rezerve. Trebuie să mai amintesc - fapt destul de ciudat şi care nu şi-a găsit încă explicaţia - ca ideea că între Spania şi Traci au existat relaţii importante în trecutul îndepărtat, nu este deloc nouă, ci dimpotrivă este vorba de o credinţă bine înrădăcinată în tradiţia culturală hispanică. Mă refer la Geţi şi la prestigiul deosebit de care ei se bucurau în antichitate şi în evul mediu. Fapt paradoxal, Românii, urmasii direct ai Geto-Dacilor, nu ştiu că în baza unei vechi tradiţii Spaniolii îi numărau pe Geţi printre strămoşii lor.

Nigel Farage: BARROSO si VAN ROMPUY, cei mai periculosi lideri in Europa din 1945 incoace!


Nigel Farage, presedintele Partidului Independentei din Marea Britanie si europarlamentar in Grupul Libertate si Democratie, interventie la RT TV in iunie 2012

Eu nu vad summit-ul acesta (summitul Consiliului European din iunie 2o12 - n.n.) ca pe unul concludent, la urma urmelor este al 19-lea summit pe care l-am avut aici la Bruxelles din 2009 pana in prezent si exista deja speculatii si zvonuri cum ca ar fi necesara organizarea unui altuia in iulie. Domnul Rompuy, care este presedintele permanent Consiliului European, a afirmat foarte clar ca vrea un sistem european comun de trezorerie, de fapt el isi doreste ca UE sa devina o uniune defuncta. In timp ce acest lucru ar fi acceptabil din punctul de vedere al unor tari sudice care sunt deja intr-o situatie critica, pentru tarile din nordul Europei acest lucru nu este dezirabil.

Accentul cade intotdeauna pe Germania: “Oare va clipi Merkel sau nu?” dar adevarul este ca olandezii si finlandezii au acelasi sentiment. Vom continua sa urmarim aceasta conferinta, care, in opinia mea se va incheia fara sa se fi tras prea multe concluzii. Deci orice se va intampla aici, evident ca are importanta pentru UK, dar ceea ce ma intriga este ca guvernul UK condus de David Cameron implora, practic, restul UE, spre realizarea unei uniuni fiscale, politice si, in cele din urma, la realizarea unei uniuni care va fi dominata de Germania si aceasta tendinta se impotriveste a 4 secole de politica externe a Marii Britanii.
Intotdeauna am incercat sa avem grija ca nicio tara sa devina prea dominanta in Europa si acum parem ca incurajam aceasta tendinta, lucur care mie mi se pare intr-adevar ciudat.

Zona euro este o constructie fundamental gresita intre economii care sunt atat de diferite iar o uniune intre acestea era evident ca nu va functiona niciodata. Singura solutie pentru Grecia, Spania si Portugalia si alte tari asemenea lor este sa recunoasca ca euro este o greseala, sa se desprinda (din uniune) sa isi redobandeasca vechile monede nationale, si sa-si reconstruiasca vechile democratii. Aceasta este singura cale de urmat.
Ceea ce facem acum, daca continuam cu incapatanare sa sustinem moneda euro, este de fapt un mod de a persevera in aceasta situatie si de a consolida esecul. Nu facem decat sa garantam un viitor mizerabil, nu doar pentru zecile de milioane de oameni care vor trai sub pragul saraciei, dar s-ar putea sa platim si un pret social extrem de ridicat in termeni de insurectii si violente. Ceea ce avem aici este o prapastie de netrecut intre cultura Europei de nord si cultura Europei de sud.
Tot ce facem la aceste summit-uri – si retineti: acesta este al 19-lea summit din anul 2009 incoace – este sa batem apa in piua, intrucat din nou se pune problema unui alt summit in iulie. Nu se ajunge la nicio concluzie, pietele isi pierd increderea – si nici nu putem sa le invinovatim pentru acest lucru. Si acum vedem : datoria de 10 ani a italiei, datoria de 10 ani a Spaniei situandu-se in jurul criticului prag de 7% si intreaga situatie se indreapta spre un mare dezastru. Aduceti-va aminte ca sunt 17 tari a caror aderare la UE a fost o greseala si pana acum 5 dintre ele au fost salvate, deci aproape o treime din ele au avut nevoie de un plan de salvare. Planul pentru Spania a consituit doar o fractiune/parte din ceea ce este nevoie in cazul in care Italia va avea nevoie de o astfel de masura. Nu sunt suficienti bani in UE pentru salvarea Italiei intrucat vorbim de a treia mare datorie – ca valoare- din lume!!, depasind 2 Miliarde.
Politicienii si oamenii care se ocupa de lucrurile acestea par a fi orbi la tot scenariul acesta.Domnul Barrosso, participand la sedinta G20 de la Washington saptamana trecuta, a dat impresia ca dansul traieste pe o alta planeta. Putem sa continuam asa, dar impresia mea este ca pana la sfarsitul acestei veri, pietele mondiale vor coplesi intreg sistemul european.
Cand Van Rompuy vobeste despre sprijinul democratic pentru uniunea politica este ceva care starneste rasul! El chiar nu crede in ceea ce spune. Ei abordeaza democratia cu un dispret profund. UE – in stadiul in care se afla – nu este nedemocratica ci este fundamental anti-democratica.
Ceea ce se urmareste estedeterminarea a 27 de state sa renunte la abilitatea – ca prin intermediul alegerilor generale si prin alegerea de presedinti si prim ministri – de a-si decide intr-un mod independent normele bugetare.Acestia – Barroso si Van Rompuy – sunt intr-adevar niste persoane foarte foarte rele, de fapt cei mai rai oameni din cati am vazut in Europa din 1945 incoace.
Cand ii spui unei tari care abia si-a achitat o datorie enorma pe 20 de ani: “crezi ca ai putea sa platesti datoriile si pentru Grecia, Portugalia, Spania si probabil si pentru Italia?” Chiar este asa de surprinzator ca Germania nu vrea nicio implicare in treaba asta? Si cred ca ceea ce este cu adevarat interesant este ca se remarca o trezire in Germania in sensul identitatii nationale. Sa nu uitam ca istoria apasa foarte greu pe umerii acestei tari! Simtul lor de vinovatie pentru ceea ce s-a intamplat in timpul celui de-al doilea razboi mondial a dominat Germania in relatiile internationale incepand inca din 1945. Dar o generatie tanara se ridica care nu resimte vinovatia in acelasi fel in care parintii si bunicii lor o au simtit. Ei spun ca vor sa fie o tara moderna, democratica, accepta cu bucurie sa coopereze cu restul Europei dar nu vor continua sa salvam tari care esueaza si care, sincer, nu ar fi trebuit niciodata sa fi aderat la aceasta uniune. Angela Merkel, care nu e o femeia proasta deloc si e un bun politician, stie acest lucru.
Daca ii deposedezi pe oameni de drepturile lor de a-si construi singuri viitorul, sa traiasca dupa propriile lor reguli, daca le iei nationalitatea, atunci risti sa faci ceva – ceea ce noi deja am facut in 1920 cu Iugoslavia.Atunci am luat diferite state balcane fortandu-le intr-o uniune impotriva voii lor, sub o noua identitate si stim cu totii de lucrurile groaznice care se intampla acolo din 1990 incoace de cand tarile acestea se lupta intre ele pentru redobandirea drepturilor pe care le-au pierdut: indpendenta, autodeterminarea, democratia, libertatea.
Nu trebuie sa permitem Uninii Europene sa comita aceleasi greseli.
Sursa: gandeste.org

Şapte (7) lecţii pe care le putem învăţa de la copii


„Atunci când încetăm să mai fim copii suntem deja morţi” 

Constantin Brâncuşi



Creştem, credem că ne maturizăm şi ne grăbim să devenim serioşi, foarte ocupaţi, să ne cumpărăm ceas şi servietă diplomat. Pe lângă starea de minunare, inocenţă şi curiozitate, spiritul ludic şi inventiv, fericirea fără motiv, puritatea spiritului şi a minţii, umilinţa, recunoştinţa şi mulţumirea, un copil ne învaţă în primul rând, să iubim total şi să ne dăruim complet. 
Toate acestea sunt rezultatul unei credinţe de nezdruncinat în Creator, iar de aici şi libertatea, abandonul şi bucuria de a descoperi minunatele surprize ale vieţii. Desigur, nu putem fi asemeni unor copii de trei sau şapte ani la 20, 30 sau 50 de ani, dar discernământul şi bunul simţ ne pot ajuta să integrăm armonios aceste calităţi în viaţa de adult. Şi este uimitor că atunci când eram mici aşteptam cu nerăbdare momentul când vom creşte, iar ajunşi „mari”, ne este dor de copilărie, pentru că uităm să fim fericiţi, să ne bucurăm de viaţă, să fim spontani şi încrezători. 



Amintindu-ne momentele minunate ale copilăriei noastre şi evocând calităţile extraordinare ale stării arhetipale de copil, putem să facem faţă multor provocări din viaţa noastră. Dacă ne oprim un pic, doar câteva minute şi observăm un copil, vom simţi cum fiinţa noastră este cuprinsă instantaneu de o stare de bine, de bucurie şi împlinire sufletească. Cu excepţia copiilor răzgâiaţi şi prost crescuţi, orice copil ne poate învăţa cel puţin şapte lecţii importante. Aceste lecţii depăşesc sfera preocupărilor educaţionale clasice pe care ni le putem imagina. Aceste lecţii pot fi învăţate doar dacă avem inima deschisă. Vom descoperi cu încântare cât de mult ne place să ne jucăm, cât de natural şi normal este să dăruieşti, vom descoperi că suntem spontani şi curioşi să surprindem magia din tot ce ne înconjoară. 
Când a început lumea? Astăzi dimineaţă! 
Lecţia 1 – A trăi bucuria momentului prezent. 
Copiii au capacitatea de a percepe fiecare zi ca pe un nou început. Ei uită repede trecutul. Dacă doi copii se ceartă azi, mâine ei redevin cei mai buni prieteni. Iertând spontan, ei ştiu să fie fericiţi şi să trăiască din plin în momentul prezent.



Capacitatea de a trăi în prezent este de asemeni principala calitate a sfinţilor şi a înţelepţilor. La copii, surprinzător pentru unii, aceasta se manifestă spontan. De altfel, în cazul lor, capacitatea de a încadra evenimentele în timp începe să se dezvolte abia odată cu vârsta preşcolară.
Copiii ne învaţă în primul rând să ne bucurăm de lucrurile simple. Făcând aceasta, putem intui sacrul ce se ascunde în profan. Copiii sunt mereu entuziaşti şi nu amână nici măcar pentru o clipă să fie fericiţi, nu aşteaptă evenimente importante pentru a se bucura din plin. Ei savurează fiecare clipă şi astfel fiecare clipă devine un motiv de încântare. Sunt optimişti şi gustă viaţa din plin.
Pentru un copil, totul se desfăşoară în timp real, în faţa ochilor lui, el este actorul
principal al evenimentelor şi se abandonează cu totul prezentului. Adulţii au tendinţa de a se raporta predominant fie la trecut, fie la viitor. Astfel, ajung să se blocheze, să rămână „consumaţi” de aceste condiţionări temporale, uitând cu totul de momentul prezent. Cei care nu reuşesc să se desprindă de trecut devin prizonierii unor trăiri care în timp capătă un vector descendent. Pe de altă parte, cei care trăiesc predominant în viitor, construind sau mai bine zis proiectând amăgiri legate de anumite planuri şi proiecte sau îngrijorându-se pentru lucruri care se pot petrece, acumulează frustrări şi devin stresaţi pentru că „viitorul fericit” nu devine realitate. De altfel, numeroase studii demonstrează faptul că, cu cât o persoană aleargă mai mult după fericire, cu atât este mai puţin fericită, alocându-şi din ce în ce mai puţin timp pentru bucuriile personale. 
De ce copacii sunt verzi? Ca să ne reamintească că totul este posibil! 

Lecţia 2 – A fi plin de curiozitate 
Având o stare de deschidere şi curiozitate permanentă, copiii experimentează totul cu un mare interes. 
Ei nu cunosc rutina, sunt naturali, neobosiţi, gata s-o ia oricând de la capăt. Această curiozitate ne arată că aproape orice lucru poate fi foarte important şi plin de miez pentru un copil. Această atitudine şi percepţie le conferă nebănuite resurse fizice, mentale şi sufleteşti. 
Începând cu vârsta de trei ani, copiii încep să pună o mulţime de întrebări. Curiozitatea liber exprimată, fără reţinere sau restricţie, ar trebui să rămână o trăsătură a spiritului nostru, indiferent de vârstă. 
Platon spunea: „Nu ştiu cum le par a fi celorlalţi, dar în sinea mea, eu mă consider a fi un mic copil, minunându-se clipă de clipă de vastele ţărmuri ale cunoaşterii şi, apoi, mă descopăr cu încântare şi mulţumire ca fiind o mică pietricică strălucitoare de pe acest ţărm”. 

Ce sunt baloanele de săpun? Sunt pistruii îngeraşilor! 


Lecţia 3 – A trăi în inimă 
Copiii sunt foarte sinceri şi dezinvolţi şi descoperă lumea prin sfera lor emoţională şi afectivă.
 Se ştie că, în general, copiilor le este caracteristic faptul că, deşi au învăţat să vorbească, nu verbalizează tot ce trăiesc, fiind lipsiţi de mentalul discursiv care apreciază, alege şi judecă. Seninătatea, inocenţa şi puritatea lor 
caracteristică ar putea fi antidotul stresului, insomniilor şi al multor dintre bolile adulţilor. Reacţiile şi logica celor mici nu încetează să ne surprindă. Iată câteva exemple: 
1. La ce folosesc sprâncenele? Sprâncenele folosesc ca să ţină fruntea sus, să nu ne vină pe ochi. 
2. Ce sunt buruienile? Buruienile sunt nişte plante folositoare doar lor.
3. De ce ceaşca are o ureche, iar cratiţa le are pe amândouă? Ceaşca are doar o ureche, deoarece aşa vrea ea să fie mai elegantă şi nu clăpăugă ca o cratiţă.
4. Un băieţel s-a pierdut pe culoarele unei săli de gimnastică şi a nimerit la cabinele femeilor. Acestea au început să ţipe, să înşface prosoape să se acopere şi să fugă în toate părţile ca să se ascundă. Băieţelul le-a privit uimit, după care a întrebat senin: „Ce s-a întâmplat? N-aţi mai văzut un băieţel în viaţa voastră?”



5. O fetiţă abia terminase prima săptămână de clasa întâi şi vine uimită acasă: „Îmi pierd vremea cu şcoala!”, îi spune mamei. „Nu ştiu să citesc, nu ştiu să scriu şi nici să vorbesc nu mă lasă!” 
Copiii au acces la cunoaşterea bazată pe trăire afectivă, care mai apoi este înglobată integral în memoria afectivă a fiinţei lor. Fiind deschişi şi liberi, ei se îmbogăţesc foarte repede cu multe şi variate impresii. 
Trăind predominant în inimă şi datorită purităţii lor, copiii sunt mult mai receptivi la planurile subtile, spre deosebire de majoritatea adulţilor care sunt închişi şi opaci la realitatea zânelor, elfilor sau a îngerilor. Dat fiind acest dar nativ cu care mulţi copii sunt înzestraţi, părinţii suficient de înţelepţi ar putea să-i înveţe pe aceştia să viseze conştient, să-i încurajeze şi chiar să-i inspire în explorarea tărâmurilor astrale paradisiace. 
Ce este bătaia inimii? Bătaia inimii este ecoul dorului de Dumnezeu! 

Lecţia 4 – A iubi necondiţionat
În iubire copiii sunt foarte devotaţi, ei iubesc necondiţionat şi complet, fără teamă sau egoism.
 Ei iubesc aproape orice şi pe oricine, fără a fi influenţaţi de împrejurări. Adulţii îşi proiectează adeseori propriile aşteptări asupra persoanei iubite. Ulterior ei devin frustraţi pentru că persoana iubită nu le răspunde aşteptărilor lor, se simt răniţi şi dezamăgiţi. Apoi trag concluzii pripite, puerile şi total deplasate despre iubire. 
Copiii iubesc detaşat, necondiţionat, se dăruiesc şi se abandonează cu o uşurinţă dezarmantă. Sunt spontan atenţi şi pe deplin concentraţi asupra a ceea ce este aici şi acum. 
Când un copil admiră un fluture, el este complet absorbit de culorile lui minunate. Pe chipul lui citim uimire şi încântare. Un copil se identifică spontan cu obiectul sau cu fiinţa pe care o admiră şi întotdeauna acel obiect sau acea fiinţă va fi prioritatea momentului respectiv. Copilul devine, astfel, un exemplu remarcabil pentru că el trăieşte într-un singur Univers atotcuprinzător, unde nu există interior sau exterior, el este un punct Unic şi în acelaşi timp inseparabil de Tot. 
Ce este o stea? Când vezi o stea înseamnă că Dumnezeu îţi face cu ochiul! 

Lecţia 5 – A iubi jocul şi a te juca iubind



Un mare înţelept spunea: „Ca să redevină copii, oamenii trebuie să înveţe din nou să se joace.
” Copiii sunt foarte rar plictisiţi sau dezinteresaţi, ei trăiesc din plin şi experimentează total surprizele jocului. Niciun eşec nu-i descurajează. Copiii ştiu să se bucure de jocul propriu-zis şi nu doar de rezultatul lui; prin joc, ei se încarcă cu energie şi optimism. 
O serie de studii au arătat că un adult se simte mai bine dispus după 15 minute de mişcare şi joc, decât după ce a urmărit la televizor emisiunea preferată timp de jumătate de oră, având ceva de ronţăit alături. De fapt, ce trebuie
 să învăţăm sau, mai bine spus, să ne amintim – este imensa bucurie pe care ne-o aduce jocul şi mişcarea. Şi iar, copiii ne dau multe idei în această direcţie, 
care mai de care mai interesante şi mai năstruşnice. Ei sar, ţopăie, dansează, se aruncă în zăpadă, se bucură permanent de jocul nesfârşit şi fără hotare! 
Copiii dau deseori dovadă de imaginaţie creatoare şi chiar de intuiţie atunci când se joacă. Învăţând să se joace din nou, adulţii îşi pot redinamiza aceste calităţi în fiinţa lor, calităţi care în timp au fost mai greu accesate sau uitate. Aşadar, una din consecinţele stării ludice este bucuria neîntreruptă de a trăi, care ne umple de o energie divină elevată. 
Ce este un curcubeu? Un curcubeu este zâmbetul lui Dumnezeu! 

Lecţia 6 – A fi fericit fără motiv 
O altă calitate a copilăriei este fericirea debordantă, ce îşi află sursa în
lipsa oricăror limitări exterioare sau interioare. Copiii îşi exprimă dorinţele şi caută să şi le împlinească imediat; de aceea, ei trăiesc deseori bucuria perfectă şi fericirea împlinitoare. Procedând astfel, pentru ei nu există refulare, complexe, frustrare, proiecţii inutile, inhibiţii, teamă, nu au tendinţe egoiste sau agresive, ataşamente sau posesivitate. Prin urmare, ei nu cunosc nici noţiunea de păcat sau sentimentul de vinovăţie, ideea de greşeală, competiţie şi recompensă. Ei sunt liberi, nu-i judecă pe ceilalţi şi nu au mecanismele de apărare specifice personalităţii de adult. 
Ce vezi când te uiţi la cer? Îl văd pe Dumnezeu! 

Lecţia 7 – A fi mulţumit şi recunoscător 



Pe lângă toate calităţile enumerate mai sus, copiii ne oferă, de asemenea, un bun 
exemplu de umilinţă, mulţumire şi recunoştinţă spontană în multe situaţii de viaţă. Odată cu trecerea timpului, însă, adulţii, respectiv părinţii şi profesorii, le imprimă gradat modele comportamentale înguste şi limitate, din ignoranţă sau dintr-o iubire prost înţeleasă.



În loc de concluzie... 
Ce înseamnă să fii copil? 



Înseamnă să crezi în iubire, în frumuseţe, să ai credinţă. Înseamnă să fii atât de mic încât spiriduşii să 
ajungă să-ţi şoptească la ureche, înseamnă să fii plin de imaginaţie, să fii capabil să transformi lucruri şi fiinţe, să faci tot ce vrei din nimic, căci orice copil are o zână bună în sufleţelul său.



Câteva răspunsuri inspirate ale copiilor... 
• Cum ştiu cei de la televizor că mâine va fi vreme urâtă sau frumoasă? Omul de la televizor ştie că mâine plouă, că are un bilet şi citeşte. Biletul i l-a scris mama lui. (6 ani) 



• Ce este inima? Inima e o carne care stă pe sufletul oamenilor, ca să trăiască oamenii cu suflet. (7 ani) 
• Ce este sufletul? Suflet e când îţi pune mama prăjituri pe farfurie şi îi laşi şi lui ăla mic. (8 ani) Sufletul are o formă de inimă. (8 ani) 
• Ce este tristeţea? Tristeţe înseamnă când un om vine la altul şi bea mult. (7 ani) 
• Ce este timpul? Timpul este o vreme care trece tot timpul. (5 ani) 
• Ce este zâmbetul? A zâmbi înseamnă sa râzi parcă în gândul tău. (8 ani) 
• La ce foloseşte steagul? Steagul foloseşte, ca atunci când veneau turcii peste noi, ei nu ştiau pe ce ţară veneau şi atunci noi le arătăm steagul şi după aia ei ştiau. (6 ani) 
• Ce este igiena? Igiena este când vin neamurile şi văd ce curat e în casă. (7 ani) 



• Din ce se face săpunul? Săpunul se face din mai mulţi clăbuci, la un loc. (6 ani) 



Câteva citate inspirate despre copii şi copilărie... 
„Copilăria este inima tuturor vârstelor.” Lucian Blaga 
„Un copil poate oricând să-l înveţe pe un adult trei lucruri: cum să fie mulţumit fără motiv, cum să nu stea locului niciodată şi cum să ceară cu insistenţă ceea ce-şi doreşte.” Paulo Coelho 
„Copilul este aidoma albinei care adună nectarul pentru a face miere. Copilul preface totul în miere.” Antoine de Saint Exupery 



„Când vezi sufletul curat şi nevinovat al unui copil, îţi vine parcă să zici că orice mamă e o «născătoare de Dumnezeu»”. Francis Bacon



sursa
de Ana-Maria Dorde




„România moluscă”, o carte despre care nu se va vorbi


"Cele aflate în cartea aceasta le gândim sau ni le povestim zilnic mai toţi şi mulţi le-am putea scrie dacă am avea experienţa, competenţele, luciditatea, puterea de analiză, harul de exprimare şi - nu în ultimul rând - curajul autorului ei. Generalul Mircea Chelaru a avut o carieră militară spectaculoasă, în săgeata, brusc lansată şi brusc întreruptă; s-a încercat, ca politician, în câteva partide şi mişcări, dar nu pare fi făcut pentru genul de politică de pe Dâmboviţa şi îşi împlineşte acum menirea ca lider de opinie în agora (nu-i zic societate civilă, căci la noi au compromis destui conceptul), iar ca autor, excelează. Ca şi, în ultimii câţiva ani, Mircea Maliţa (prin „Cuminţenia pământului") sau Claudiu Iordache (prin „Apocalipsa după Cioran"), Mircea Chelaru scrie o carte depre stricarea (din pricini şi endogene şi exogene) a României şi a românilor şi stabileşte, şi el, că prima şi cea mai urgentă, esenţiala şi existenţiala cerinţă a acestui neam este supravieţuirea sa. Interesul naţional al României, sintagma atât de bagatelizată prin gongorică suprafolosire, nu este azi nici cine ştie ce menire regională, continentală, ci pur şi simplu salvgardarea nealterată a identităţii naţionale şi a suveranităţii de stat, mai grav, a viabilităţii ca stat.
Cartea nu e nici „Cântare a României", nici tânguire, ci diagnosticul cuiva care-şi ştie şi îşi iubeşte pacientul. Nu e strigăt îndurerat de tânăr abia ieşit din adolescenţă şi, după unii, încă teribilist, cum era Cioran la vârsta când scria „Schimbarea la faţă a României", nici jurnal de însemnări cinice şi amare ca al lui Argetoianu, ci reflecţii sobre şi punctuale, într-un elegant şi inspirat discurs metaforic, dar prin aceasta nu mai puţin exact şi riguros în cele afirmate, într-o viziune pusă sub celebrele fragmente în chestiune din Dimitrie Cantemir şi Mihai Eminescu (puse şi ca motto al cărţii), despre cum să ne privim şi să ne judecăm noi înşine, românii, pe noi înşine. Şi începe cu constatarea că „am devenit altceva fără voia noastră", nu ne mai înţelegem între noi, „ne căutăm stăpâni inventaţi la care să ne pârâm". Suntem victimele unui „mutant comportamental perfid, extravagant, bazat pe puterea banului, pe consumul dezmăţat al clipelor de viaţă, pe refuzul dăinuirii şi abandonul continuităţii".Şi aşa am ajuns „în grajdul civilizaţiei moderne", pentru că legislaţia, credinţa, educaţia, etica, armata, sunt puse în slujba convertirii României într-o „târâtoare nevertebrată". Cu o identitate naţională tot mai precară şi mai incertă, mai vulnerabilă şi mai asaltată şi mai greu de apărat în faţa tăvălugului unei „anume" globalizări.

„Corciturile politice au compromis virtuţile conceptului globalizării", scrie generalul Chelaru, dar au compromis - atenţie! - şi virtuţile patriotismului, naţionalului, asupra cărora împroaşcă lături aşa-zis europene, mondialiste, cosmopolite. Dar „cinci elemente specifice, ele însele, nu pot fi negociate vreodată: steagul, cântecul, portul, limba şi datina". Asupra lor se îndreaptă interesele uniformizării sub o guvernare mondială, într-o formă sau alta. „Se pare că nici Naţiune nu mai avem. Civismul sau tot ce este civic este prezentat ca un panaceu universal [...]Suntem pe cale de a deveni Noul Babilon".

Ultima frază a cărţii este vag încrezătoare în viitor (deşi începe cu „Cred cu convingere că..."). De aceea, nu vom ieşi demoralizaţi din lectură acestei cărţi, dacă revenim la un motto de capitol, din Mircea Eiade: „O naţiune [...] înfruntă eternitatea [...] numai prin ce gândeşte şi descoperă şi se creează între hotarele ei". Unul dintre primii recenzenţi ai cărţii (contribuţia sa e inclusă chiar în volum) prezice că „foarte probabil, acest volum va fi viu discutat şi criticat". Enormă, amarnică eroare! Se va face totul pentru ca această carte să treacă total neobservată. Peste ea vor fi prăvăliţi munţi de tăcere. Va fi premeditat şi metodic ignorată. Despre bomba atomică s-a spus.că, din păcate, nu mai poate fi dezinventată. Nici cartea-bombă a lui Mircea Chelaru - de data aceasta din fericire - nu mai poate fi dezinventată, ci doar cât mai ascunsă fireştilor ei cititori. Cel mai de folos lucru pentru această carte - şi superlativul pe care-l merită- este îndemnul de a o citi. Aprecierea optimă pentru această carte este îndemnul presant de a fi cunoscută de cât mai mulţi."

Sursa: Corneliu Vlad, revista ART-EMIS

Comunism versus capitalism


communism_vs_capitalism